Abstract. The role of technology is significant in Language teaching especially English language teaching for it enables English language teachers to make learning experience motivating for learners by providing them enjoyable activities. Technology can make learning interesting for learners by engaging and in some cases making learning challenging for them and this makes a dire need for amelioration of the skills and teaching techniques because of the globalization and cut throat competition. All the institutions universities and individuals responsible should make necessary arrangements for raising the level of awareness and providing training to the teachers in using the latest technology effectively in their pedagogy so that they can use the technology not only to assist language teaching but also to enhance it.
Key words: Quantum Fusion, Pedagogical.
Abstract. As teachers, when we ask our immediate reaction to the word grammar, we come up with words such as challenging, important. Our students, however, when asked the same question on an informal survey, responded with comments such as “suffering”, “boring”. What we can do for students whose ideas are interesting but whose ideas are short and monotonous, barren of color adjectives or adverbs, and unclear in meaning because they do not use prepositional phrases and subordinate clauses? We have to teach them to use correct grammar, that’s what. When asked to reflect on how grammar was taught to them, most students replied that teachers used direct teaching, worksheets, or editing exercises to help students to improve their grammar proficiency. We believe that, teaching and learning grammar are important but have discovered that, although there is a place for direct teaching of rules, students are more responsive to alternate methods of learning English grammar skills.
Keywords: Subject, Action, Predicate, Verb, Pronouns, Dangling, Modifier.
Анотація. З’ясοванο і рοзкритο οснοвні характеристики вищοї фармацевтичнοї οсвіти у східнοєврοпейських країнах, здійсненο пοрівняльний аналіз специфіки прοфесійнοї підгοтοвки майбутніх працівників фармацевтичнοї галузі східнοєврοпейських країн та України. Схарактеризοванο οснοвні тенденції мοнітοрингу якοсті прοфесійнοї підгοтοвки майбутніх фармацевтичних працівників у східнοєврοпейських університетах.
Ключοві слοва: навчальні досягнення, фармацевтичні факультети, спеціальність «Фармація», майбутній фармацевт, прοфесійна підгοтοвка, тенденції, кοмпетенції, Східна Єврοпа.
Аннотация: Создание оптимальной продуктивной и плодотворной учебно-воспитательной системы – проблема, интересовавшая человечество на протяжении столетий. Определению главных составляющих этого процесса посвящена данная статья.
Ключевые слова: учебно-воспитательный процесс, проблема выбора, базис знаний и опыта, личностный фактор, совершенствование этапов, ингредиент.
Аннотация: В данной статье рассмотрены проблемы преподавания истории в негуманитарных вузах. На примере семинарского занятия, посвященного истории развития узбекской государственности при Амире Тимуре проанализированы характерные особенности и преимущества метода интеграции при помощи использования мультимедийных средств на занятиях по истории Узбекистана.
Анотация: В данной статье рассмотрены проблемы преподавания истории в негуманитарных вузах. На примере семинарского занятия, проанализированы характерные особенности и преимуществаиспользования мультимедийных средств, которые повышают качество и эффективность обучения истории, развивают учебную деятельность.