Анотація: Статтю присвячено аналізу поняття взаємозв’язку навчання і розвитку в сучасній освіті. Аналізується ретроспективний досвід з даного питання, розглядаються його основні параметри, складники, функції. Визначаються шляхи ефективного взаємозв’язку навчання і розвитку старшокласника, які зумовлюють його спеціалізацію, життєтворчу траєкторію, особистісну зрілість. Автором аналізуються основні напрямки загального розвитку старшокласників, а саме: інтелектуальний, соціальний і валеологічний. Зроблено висновок, що важливим чинником реалізації взаємозв’язку навчання і розвитку учнів є побудова багатовимірної моделі змісту освіти.
Ключові слова: взаємозв’язок навчання і розвитку, старша школа.
Аннотация: Старость – это период человеческой жизни, который имеет индивидуальные особенности поведения и образа жизни. Традиционное опредиление детства и юности как исключительных этапов человеческой жизни, выделяемых на образование, сильно девальвировало. Эта статья призвана показать, что образование взрослых есть важным инструментом стимулирования саморазвития и творчества пожилых людей. Углубления знаний и расширения мировозренческих горизонтов – это лучшая форма профилактики патологических явлений, возникающих в общестенной жизни людей пожилого возраста.
Ключевые слова: образование взрослых, работа, творчество, саморазвитие.
Summary: Practiced academic integrity is examined. Universities have moved toward an inclusive approach to inspiring academic integrity. The societal dimension highlights the need to consider the importance of how the idea of the "individual author", the goals of teaching (learning), service, and research might be serving (or not serving).
Keywords: academic, community, research, scientific, plagiarism, education.
Summary: Determined are the main levels of healthy lifestyle skills of the student youth in the afterschool educational institutions.
Key words: здоровий спосіб життя, позашкільні заклади, рівні формування здорового способу життя, учнівська молодь.
Анотація: У статті розглянуто аспекти впровадження іміджеології як компонента навчального процесу у вищих навчальних закладах. Розкрито суть та функції понять іміджу та педагогічної іміджеології. Визначено основні аспекти проблеми формування іміджу викладача. Виокремлено передумови проведення дослідження професійного іміджу викладача, а також окреслено перспективні напрями подальших наукових розвідок у галузі педагогічної іміджології.
Ключові слова: імідж, іміджологія, педагогічна іміджологія, функції іміджу, сучасний викладач.
Abstract: the article describes the results of the formative stage of the pedagogical experiment of the formation of deontological culture of future pharmacists. Characterized the dynamics of the levels of formation of deontological culture of future pharmacists by personal, cognitive, practical, and active criteria is characterized. The results of the basic stage of the pedagogical experiment on the formation of deontological culture of future pharmacists by creative, high enough and basic level of development are presented.
Key words: pharmaceutical deontology culture, deontology culture, future pharmacists, formative stage.