Анотація. Аналіз італійського досвіду розвитку неперервної педагогічної освіти Італії в XXI столітті дозволив автору статті охарактеризувати основні аспекти процесу розвитку неперервної педагогічної освіти в Республіці Італія; окреслити основні теоретичні позитивні здобутки, запровадження яких в Україні є першочерговими задля оновлення вітчизняної системи неперервної освіти.
Ключові слова: неперервний процес, педагогічна освіта, початкова школа, середня школа, професійний розвиток, Італія, XXI століття
Анотація. У статті визначено місце, яке займає система професійного розвитку вчителів природничо-математичних дисциплін у мета-системі освіти України. Охарактеризовано тенденції та закономірності, що мають вплив на неї. Сформульовано комплекс принципів, які забезпечать ефективну організацію діяльності системи професійного розвитку вчителів природничо-математичних дисциплін у післядипломній освіті.
Ключові слова: професійний розвиток, вчителі природничо- математичних дисциплін, тенденції та закономірності, принципи.