Аннотация. В статье рассмотрены психологические особенности педагогического взаимодействия. Представлены результаты эмпирического исследования жизненных перспектив юношей. На их формирование влияют тревожность, рефлексивность, самоотношение и ценностные ориентации. 

Ключевые слова: жизненная перспектива, ценностные ориентации, самоотношение, рефлексивность.