Аннотация: В статье описывается виды, функции и средства реализации облачных вычислений в учебном процессе. Приведено сравнение характеристик наиболее распространенных виртуальных сред обучения и соответствующих облачных сервисах.
Ключевые слова: облачные вычисления, интерфейс, сеть Интернет, облачные образовательные технологии, качество образования.
Технические науки
УДК 621.39
Абдуллаев Миржамол Миркамилович
Тошкент ахборот технологиялари универсиети ассистенти
Балтаев Жушқин Балтабоевич
Тошкент ахборот технологиялари универсиети ассистенти
Маликов Хусан Хожиакбар ўғли
Тошкент ахборот технологиялари универсиети магистри
Абдуллаев Миржамол Миркамилович
ассистент, Ташкентский университет информационных технологий
Балтаев Жушқин Балтабоевич
ассистент, Ташкентский университет информационных технологий
Маликов Хусан Хожиакбар ўғли
магистрант, Ташкентский университет информационных технологий
Abdullayev М.М.
Assistant, Tashkent University of Information Technologies
Baltayev J.B.
Assistant, Tashkent University of Information Technologies
Malikova X.X.
undergraduate, Tashkent University of Information Technologies
ОТМ ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИНИ ТАШКИЛ ҚИЛИШДА БУЛУТЛИ ТЕХНОЛОГИЯДАН ФОЙДАЛАНИШ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК МЕТОДА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ
USING CLOUD TECHNOLOGY AS A METHOD OF ORGANIZATION OF EDUCATIONAL PROCESS IN HIGH SCHOOL
Аннотация: Мақолада таълим жараёнида булутли ҳисоблашни кўриниши, функцияси ва воситаларини жорий қилиш тавсифланган. Кенг тарқалган виртуал таълим воситалари билан булутнинг мавжуд хизматлари билан солиштирилган.
Калит сўзлар: булутли ҳисоблаш, интерфейс, Интернет тармоғи, булутли таълим технологияси, таълим сифати.
Аннотация: В статье описывается виды, функции и средства реализации облачных вычислений в учебном процессе. Приведено сравнение характеристик наиболее распространенных виртуальных сред обучения и соответствующих облачных сервисах.
Ключевые слова: облачные вычисления, интерфейс, сеть Интернет, облачные образовательные технологии, качество образования.
Summary: The article describes the types, functions and means of implementing cloud computing in the learning process. The comparison of the most common characteristics of virtual learning environments and related cloud services.
Key words: cloud computing, interface, internet, cloud educational technology, the quality of education.
Булутли ҳисоблаш (Cloud computing) ахборотларни қайта ишлаш моделлини ўзида тақдим этади, яъни масалаларни ечиш жараёнида аппарат ва дастур ресурсларини онлайн – хизмат сифатида фойдаланувчига тақдим этади. Булут ҳисоблаш технологиясидан фойдаланишнинг асосий афзаллиги ахборотларга киришни таъминлайдиган яширин мураккаб инфраструктурага эгалиги ва уни охирги фойдаланувчи томонидан қайта ишлаш воситаси ҳисобланишида. Бу фойдаланувчиларга ахборотларни қайта ишлаш технологияларининг нозик фарқлари тўғрисида ўйламасдан ўзларининг мажбурятларини бажариш имкониятини беради.
Булут ресурсларини ташкилот ходимларининг ишларини ташкил қилинишига ўхшаш кўринишда талабаларнинг ўқиш жараёнини рационал ташкил қилиш имконига эга бўлиш мақсадида таълимда самарали фойдаланиш мумкин. Таълимда булут технологиясидан фойдаланишга мисол сифатида талабалар, профессор-ўқитувчилар ва бошқалар учун шахсий кабинетлар, электрон кундалик ва журналларни кўрсатиш мумкин. Булутли технология ахборот технологияларининг барча афзалликларидан фойдаланиб турли хил ижтимоий дастурий таъминотларга киришни ташкил қилиш имконини беради, улар мобил ўқишни ташкил қилиш учун платформа сифатида хизмат қилиши мумкин. Шу боис булутли технологиядан фойдаланиш ўқиш жараёнига сарфланадиган харажатларни камайтириш, ўқув материалларини шакллантириш, унга киришни таъминлаш, ўқув режаларини тезкор ўзгартириш ҳисобига ўқиш сифатини ошириш имконини беради.
Булутли ҳисоблаш технологиясидан фойдаланилганда қуйдаги афзалликларга эга бўлади:
Булутли ҳисоблаш қуйдаги модел кўринишларида жорий қилиниши мумкин:
Таълим бериш жараёнида самарордорликни оширишда булут технологиясининг SaaS модели ҳам истиқболи ҳисобланади.
Булутли хизматлар асосида таълим бериш муҳитини шакллантириш.Таълим беришда онлайн-хизматлардан фойдаланиш орасида иновацион компанияларда ахборотларни яратишни тадқиқ қилиш муалифлиги остида Ikujiro Nonaka томонидан ишлаб чиқилган SECI (Socialisation, Externalisation, Combination, Internalisation) модели кенг тарқалган.
Модел доирасида билим олишнинг тўрт фазаси аниқланилади:
Социаллаштириш (Socialisation) – фақат тажрибаларни алмашиш орқали билим олиш мумкин бўлган ошкоро бўлмаган ҳолда билимларни алмашиш.
Экстернализациялаш (Externalisation) – ноаниқ билимларни аниқ билимлар билан мустаҳкамлаш жараёни, яъни янги билимларни олишга асосланади.
Комбинация (Combination) – ошкора билимларни нисбатан мураккаб ва комбинациялашганр тизимларни ошкора билимлар билан тўлдириш жараёни.
Интернализациялаш (Internalisation) – ноаниқ билимларни аниқ билимлар билан мустаҳкамлаш жараёни.
Булутли ҳисоблаш хизматлари SaaS ўқув жараёни доирасида фойдаланиши мумкин.
Бунинг учун характерли бўлган ҳусусиятларга эга воситани яратишда Булутли хизматлар диск муҳитидан фойдаланилади:
Булутли хизматлар бундай шаклда янги билимларни шаклантириш учун шароитлар яратиши мумкин бўлган контекстли таълим воситаларини яратиш воситалари бўлиши мумкин. Мадомики талабалар учун янги субъектларни яратиш билим ижодий топшириқларни бажариш орқали содир бўлади, биз ижодий топшириқларни бажариш орқали булутли хизматлардан фойдаланамиз.
Адабиётлар:
